Aizu! proiektuak 2007tik darama Barakaldon gazteekin lanean. Xede du nerabeen garapenean sortzen diren arrisku edota arazoei aurre egitea eta faktore babesleak bultzatzea: autoestimua, trebetasun sozialak… Proiektuaren izena gazteengana jotzeko modua delako aukeratu zuten.<\/strong><\/p>\n Aizu! Barakaldoko Udalaren zerbitzua da eta Etorkintza Elkargoko langileek garatzen dute. Herriko ia ikastetxe guztietan, publiko zein pribatu, gauzatzen<\/a> da proiektua. Koordinatzaileaz gain, bost lagun ari dira lanean: bi aholkulari eta hiru hezitzaile.<\/p>\n <\/p>\n Aholkulariek Lehen Hezkuntzako eta DBHko irakasle, tutore eta zuzendaritzako kideekin egiten dute lan, hots, ikasleekin harremanetan egoten diren irakaskuntzako langileekin. Arazoak lantzeko materiala eta prestakuntza emateaz gain, beharren arabera, hezitzaileek burutzen dituzten tailerrak ere antolatzen dituzte. Hezitzailea, aldiz, ikasleen erreferentziazko irudia izaten da.<\/p>\n <\/p>\n Hezitzaileek DBHko gazteekin jarduten dute batez ere, eskolan zein Aizu!ren lokalean. Ikastetxeetan, informazio gunea dute, gazteentzako afixak<\/a>, diptikoak eta abarrak zabal\u00adtzeko (drogei edo sexuari buruzko informazioa edota beste edozein beharrizani buruzkoa); jolas orduetan eta jantokian ere egoten dira gazteekin, egoera arriskutsuak antzemateko eta ikasleekin konfiantzazko harremana sortzeko, inoiz beraiengana jo<\/a> beharrean aurkitzen badira ere: \u201cGarrantzi\u00adtsua da gazteek konfiantza izatea gurekin, ohikoa baita norekin partekatu ez dakiten arazoak edo zalantzak edukitzea\u201d.<\/em><\/p>\n <\/p>\n Aizu!n argi dute hezitzaileak eskolan egon behar duela, baina lokala ere badute herriaren\u00a0 erdigunean, \u201cikastetxeak itxitakoan hasten direlako benetako arazoak eta zalan\u00adtzak\u201d.<\/em> Hala, gazte batzuek jotzen dute Aizu!ren lokalera, eskolan ezagututako hezitzailearengana, baina \u201cnahi baino gutxiago, kostatu egiten zaie. Batzuetan, agian, izan liteke irtenbidea berehala nahi dutelako, baina gure lokalak ordutegi jakin bat dauka, astean hiru arratsaldez zabaltzen dugu\u201d.<\/em> Gazte horiengana errazago iristeko asmoz jarri dute abian bloga: aizu.barakaldo.eus<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n Oraingoz, hortaz, ikastetxeetan garatzen da, batez ere, Aizu!ren jarduna. Beharren arabera, eskolak esku-hartze<\/a> zehatz bat eska dezake gazte batekin, edo talde lana, \u201cziber buyllingari buruzko tailerra, kasu\u201d. E<\/em>do ikasle bat eskolatik kanporatua izateko zorian badago, hiru lan saio egiten dira harekin bere egoerari buruz hausnartzeko, horretarako kontratu moduko bat sinatuta. Zigor ekonomikoen ordezko neurriak ere badituzte: \u201cBotilatzarra<\/a> dela-eta, 16 urtetik beherakoek aukera dute tailer bat egin eta lehen isuna ez ordaintzeko. Jasan jasaten dute zigorra: etxeko errieta eta hona etorri beharra. Hausnartzera bultzatzen ditugu: egin dutena zergatik eta zertarako egiten duten, zein arrisku dakartzan edanak, nola edan daitekeen arduraz…. Hots, pentsamendu kritikoa bultzatzen ahalegintzen gara\u201d.<\/em><\/p>\n <\/p>\n Gazteen kezkak familiarekiko eta lagunekiko harremanen ingurukoak ei dira batik bat, baita autoestimu eta ikasketa arazoak ere. Halaber, gertatzen da \u201cgai jakin batengatik etorri eta, lanean hasitakoan, arazoa beste nonbait dagoela aurkitzea\u201d.<\/em> Kontuak Aizu!ren lan eremua gainditzen badu, edo esku-hartze sakonagoa behar bada, beste nonbaitera bideratzen dira gazteak.<\/p>\n <\/p>\n Haatik, Aizu!koen ustez, egungo gazteak ez dira lehengoak baino gatazkatsuagoak: \u201cAzken batean, kezkatzen dituzten kontuak izaten dira maite dituzten ala ez, zer-nolako rola betetzen duten lagunartean, gazteak ala helduak diren… alegia, betikoak. Nerabezaroa, berez, aldaketa ugariko <\/em>biziaroa<\/a> da. Ondorioz, ohikoa da gaztea gatazkatsua izatea, baina ez arazotsua. Nagusiek dute arazoa gazteen gatazkak kudeatzean. Benetako arazoa gatazkarik eza izango litzateke\u201d.<\/em> Izan ere, gazteen kanpoko gatazkak \u201cbarneko gatazken isla besterik ez\u201d<\/em> omen dira.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u201cOhikoa da gaztea gatazkatsua izatea, baina ez arazotsua\u201d Aizu! proiektuak 2007tik darama Barakaldon gazteekin lanean. Xede du nerabeen garapenean sortzen diren arrisku edota arazoei aurre egitea eta faktore babesleak bultzatzea: autoestimua, trebetasun sozialak… Proiektuaren izena gazteengana jotzeko modua delako aukeratu zuten. Aizu! Barakaldoko Udalaren zerbitzua da eta Etorkintza Elkargoko langileek garatzen dute. Herriko ia […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":2348,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[121,122,422,423],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aizu.barakaldo.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2346"}],"collection":[{"href":"https:\/\/aizu.barakaldo.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/aizu.barakaldo.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aizu.barakaldo.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aizu.barakaldo.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2346"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/aizu.barakaldo.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2346\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3249,"href":"https:\/\/aizu.barakaldo.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2346\/revisions\/3249"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aizu.barakaldo.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2348"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aizu.barakaldo.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2346"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/aizu.barakaldo.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2346"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/aizu.barakaldo.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2346"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"jovenes\"](\"http:\/\/aizu.barakaldo.eus\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/jovenes.jpg\")
<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n